行走的课堂，深度的成长：杭州市东城第二实验学校秋日研学赋能核心素养

秋光正好，研学正当时。近日，杭州市东城第二实验学校成功开展了“秋日趣游，研学成长”主题研学活动，一至六年级学生分赴六大实践基地，在真实的社会课堂中完成了一次对研究能力、思辨精神和实践素养的全面锻炼。

本次研学创新实施“研前有规划、研中有思考、研后有成果”的完整闭环。各年级在活动前精心设计研究主题：一年级探究“交通变迁”，二年级聚焦“宋韵农耕”，三年级探索“茶文化”，四年级研究“饮食文化”，五年级探讨“水利智慧”，六年级关注“低碳科技”。明确的研究导向确保学生带着问题出发，学着思考研学。

研学中学生展现出全新的学习姿态。白塔公园内，一年级观察铁路遗存，对比古今交通工具，建立历史发展认知；八卦田遗址公园中，二年级采集植物标本，将抽象农耕文化转化为实践认知；中国茶叶博物馆里，三年级学习茶史，演练茶艺，体会传统礼仪文化的深厚内涵。

高年级研学着力培养解决复杂问题的能力。四年级在杭帮菜博物馆通过美食视角探寻地方历史与地理的关联；五年级围绕水利工程展开研讨，理解古今治水智慧；六年级在低碳科技馆通过互动实验验证科学猜想，学习设计绿色生活。活动后，学生以小组为单位，通过实践作品、主题展示等形式呈现研学成果。

从触摸历史到探索未来，此次研学活动将学习边界从课堂延伸至社会空间。学校践行了“知行合一”的育人理念，为学生的核心素养发展提供了真实而丰富的成长平台，让成长在真实的挑战与探索中拔节而生。